🎯 CTET / UPTET 2025 बाल विकास – 30 Objective Questions (Set-2)
CTET और UPTET बाल विकास (Child Development) के 30 महत्वपूर्ण Objective Questions और Answers। परीक्षा में बार-बार पूछे गए प्रश्नों का अभ्यास करें।
🎯 CTET / UPTET बाल विकास – 30 Objective Questions (Set-2)
CTET / UPTET बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) अध्याय से हर साल परीक्षा में 30 से 40 अंकों तक के प्रश्न पूछे जाते हैं।
इस विषय को अच्छे से समझना और इसके Objective Questions का अभ्यास करना आपके चयन के लिए बहुत आवश्यक है।
इसलिए इस पोस्ट में हम आपके लिए लाए हैं –
“CTET / UPTET बाल विकास – 30 Objective Questions (Set-2)”,
जिसमें शामिल हैं परीक्षा में बार-बार पूछे गए और आगामी परीक्षा के लिए उपयोगी प्रश्न।
आइए शुरू करते हैं आज का Set-2 👇
CTET /UPTET बाल विकास प्रश्नोत्तर
1. बाल विकास का अध्ययन शिक्षक को क्या करने में सहायता करता है?
A. कठिन विषय सिखाने में
B. विद्यार्थियों के व्यवहार को समझने में
C. पाठ्यपुस्तक लिखने में
D. परीक्षा लेने में
✅ उत्तर: B. विद्यार्थियों के व्यवहार को समझने में
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2. “सीखना अनुभव के कारण होने वाला स्थायी परिवर्तन है” — यह किसने कहा?
A. स्किनर
B. थॉर्नडाइक
C. वाटसन
D. पावलॉव
✅ उत्तर: B. थॉर्नडाइक
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3. बालक में नैतिक विकास का अध्ययन किसने किया?
A. पियाजे
B. कोहलबर्ग
C. व्योत्स्की
D. फ्रायड
✅ उत्तर: B. कोहलबर्ग
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4. पियाजे के अनुसार 7 से 11 वर्ष की आयु का बच्चा किस अवस्था में होता है?
A. पूर्व-संक्रियात्मक
B. ठोस-संक्रियात्मक
C. औपचारिक-संक्रियात्मक
D. संवेदनात्मक
✅ उत्तर: B. ठोस-संक्रियात्मक
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5. व्योत्स्की के अनुसार सीखना एक _______ प्रक्रिया है।
A. व्यक्तिगत
B. आनुवांशिक
C. सामाजिक
D. निष्क्रिय
✅ उत्तर: C. सामाजिक
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6. “बालक स्वभाव से जिज्ञासु होता है” — इसका क्या अर्थ है?
A. बालक प्रश्न पूछना पसंद करता है
B. बालक आलसी होता है
C. बालक दूसरों की नकल करता है
D. बालक ज्ञान में रुचि नहीं रखता
✅ उत्तर: A. बालक प्रश्न पूछना पसंद करता है
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7. ‘सीखने की तत्परता’ (Readiness to Learn) का संबंध किससे है?
A. पुरस्कार
B. तैयारी की अवस्था
C. अनुशासन
D. सजा
✅ उत्तर: B. तैयारी की अवस्था
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8. “बच्चा खेल-खेल में सबसे अच्छा सीखता है” — यह कथन किस शिक्षा सिद्धांत से संबंधित है?
A. अनुशासनात्मक
B. रचनावाद
C. व्यवहारवाद
D. मानसिकवाद
✅ उत्तर: B. रचनावाद
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9. फ्रायड के अनुसार व्यक्तित्व का कौन सा भाग “नैतिक मूल्य” नियंत्रित करता है?
A. Id
B. Ego
C. Super Ego
D. Conscious
✅ उत्तर: C. Super Ego
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10. “सीखना अनुकरण, अनुभव और अभ्यास से होता है” — यह किसका मत है?
A. पियाजे
B. बैंडुरा
C. व्योत्स्की
D. कोहलबर्ग
✅ उत्तर: B. बैंडुरा
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11. बुद्धि का मापन करने वाला प्रथम व्यक्ति कौन था?
A. बिने
B. थॉर्नडाइक
C. स्किनर
D. पावलॉव
✅ उत्तर: A. बिने
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12. किसी बच्चे की सीखने में बार-बार असफलता का मुख्य कारण हो सकता है—
A. अभ्यास की कमी
B. बुद्धि की कमी
C. रुचि की कमी
D. सभी
✅ उत्तर: D. सभी
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13. “अधिगम तभी प्रभावी होता है जब वह बच्चे के जीवन से जुड़ा हो” — यह किस सिद्धांत से संबंधित है?
A. व्यवहारवाद
B. रचनावाद
C. अनुशासन
D. प्रेरणा
✅ उत्तर: B. रचनावाद
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14. बालक के व्यक्तित्व विकास में सबसे अधिक प्रभाव किसका होता है?
A. वातावरण का
B. परीक्षा का
C. प्रतियोगिता का
D. खेलों का
✅ उत्तर: A. वातावरण का
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15. ‘अधिगम’ का मुख्य उद्देश्य क्या है?
A. ज्ञान प्राप्ति
B. परीक्षा पास करना
C. व्यवहार परिवर्तन
D. पुरस्कार पाना
✅ उत्तर: C. व्यवहार परिवर्तन
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16. थॉर्नडाइक के “प्रयास और भूल सिद्धांत” का प्रमुख नियम कौन-सा है?
A. तत्परता का नियम
B. अभ्यास का नियम
C. प्रभाव का नियम
D. सभी
✅ उत्तर: D. सभी
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17. बच्चों की भावनाओं को दबाने से क्या होता है?
A. वे अधिक अनुशासित बनते हैं
B. वे विद्रोही हो सकते हैं
C. वे गंभीर बनते हैं
D. वे डरपोक बनते हैं
✅ उत्तर: B. वे विद्रोही हो सकते हैं
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18. बालक की सीखने की गति किस पर निर्भर करती है?
A. बुद्धि और वातावरण पर
B. शिक्षक पर
C. विषय की कठिनाई पर
D. सभी पर
✅ उत्तर: D. सभी पर
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19. “प्रेरणा” का कार्य क्या है?
A. सीखने में बाधा
B. सीखने में गति देना
C. अनुशासन सिखाना
D. दंड देना
✅ उत्तर: B. सीखने में गति देना
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20. “Learning by doing” का अर्थ क्या है?
A. केवल सुनकर सीखना
B. केवल देखकर सीखना
C. करके सीखना
D. दोहराकर सीखना
✅ उत्तर: C. करके सीखना
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21. विद्यालय में अनुशासन का उद्देश्य क्या होना चाहिए?
A. दंड देना
B. भय पैदा करना
C. आत्म-नियंत्रण विकसित करना
D. मौन रखना
✅ उत्तर: C. आत्म-नियंत्रण विकसित करना
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22. बालक की व्यक्तित्व पहचानने का सर्वश्रेष्ठ माध्यम है—
A. परीक्षा
B. व्यवहार और गतिविधि
C. वेशभूषा
D. अंक
✅ उत्तर: B. व्यवहार और गतिविधि
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23. “आत्म-सम्मान की भावना” किस विकास का हिस्सा है?
A. बौद्धिक विकास
B. सामाजिक विकास
C. भावनात्मक विकास
D. नैतिक विकास
✅ उत्तर: C. भावनात्मक विकास
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24. सामाजिक विकास का अर्थ है—
A. समाज में रहना
B. दूसरों के साथ सहयोग और समायोजन करना
C. अकेले रहना
D. खेलना
✅ उत्तर: B. दूसरों के साथ सहयोग और समायोजन करना
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25. शिक्षा का सर्वोत्तम उद्देश्य क्या है?
A. अंक प्राप्त करना
B. समाज में समायोजन
C. परीक्षा पास करना
D. प्रतियोगिता जीतना
✅ उत्तर: B. समाज में समायोजन
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26. “Reward and Punishment” किस सिद्धांत से संबंधित है?
A. व्यवहारवाद
B. रचनावाद
C. अनुशासन
D. बुद्धिवाद
✅ उत्तर: A. व्यवहारवाद
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27. ‘सकारात्मक अनुशासन’ का अर्थ है—
A. दंड देकर सुधारना
B. प्रेम और मार्गदर्शन से सुधारना
C. कठोरता दिखाना
D. नियम तोड़ना
✅ उत्तर: B. प्रेम और मार्गदर्शन से सुधारना
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28. बालक का व्यक्तित्व कैसा होता है?
A. जन्मजात स्थायी
B. वातावरण से निर्मित
C. बदलने योग्य
D. दोनों (B) और (C)
✅ उत्तर: D. दोनों (B) और (C)
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29. बुद्धि परीक्षण का प्रयोग किसके लिए किया जाता है?
A. बालक की क्षमता जानने के लिए
B. स्वास्थ्य मापने के लिए
C. रुचि जानने के लिए
D. अनुशासन के लिए
✅ उत्तर: A. बालक की क्षमता जानने के लिए
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30. “हर बच्चा अलग है” — इसका शैक्षिक अर्थ क्या है?
A. समान पद्धति सभी पर लागू हो
B. भिन्नता के अनुसार शिक्षण
C. कठिन विषय पढ़ाना
D. परीक्षा में समान प्रश्न देना
✅ उत्तर: B. भिन्नता के अनुसार शिक्षण
निष्कर्ष
CTET और UPTET परीक्षा में बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) विषय से अधिकतर प्रश्नPiaget, Vygotsky, Kohlberg, Motivation, Learning Theories जैसे टॉपिक्स से पूछे जाते हैं।
इस Set-2 में दिए गए सभी प्रश्न परीक्षा में बार-बार पूछे गए हैं और आने वाले CTET / UPTET 2025 के लिए बेहद उपयोगी हैं।
👉 अगले पोस्ट में हम लाएंगे – बाल विकास – 30 Advanced Objective Questions (Set-3)
📘 अगर आपने Set-1 अभी तक नहीं पढ़ा है, तो नीचे लिंक पर जाकर जरूर देखें 👇
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